5月3日，习近平总书记向全国各族青年致以节日祝贺，期望新时代中国青年“继承和发扬五四精神，坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业”。
五四运动是探索中国道路的伟大开端，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，是红色文化的重要源头。面对百年未有之大变局，从以五四精神为代表的革命精神谱系中汲取营养，做光荣传统和优良作风的时代践行者，是对五四精神最好的传承。以弘扬五四精神为主线推进大学生红色经典阅读，是培养担当民族复兴大任时代新人的重要抓手。
搭建内容与形式相得益彰的阅读平台。高校推广红色经典阅读，须精心挑选思想性、艺术性、可读性俱佳的作品，让学生在享受经典中读出真理的“味道”。要积极挖掘、推介、开发新时代涌现的思想健康、立意深远、内容深刻的精品力作，让红色经典阅读紧跟时代潮流、展现时代风貌。第十七次全国国民阅读调查结果显示，有声阅读继续成为国民阅读新的增长点。高校应顺应新趋势，根据大学生的成长规律与本体特点，积极搭建阅读平台、不断拓展阅读形式，线上与线下结合、现实与虚拟互动，让红色经典读物插上现代科技的翅膀，叩开学生心扉、拨动学生心弦、滋润学生心田。
构建多元互动的交流分享格局。高校应以积极姿态走出去、请进来，推动形成立体多元的红色经典阅读交流分享格局：一方面，加强校内不同院系、专业学生之间的分享与交流。通过建立阅读群、阅读社区等方式搭建线上平台，通过读(评)书会、新(好)书推介会、主题征文等活动搭建线下平台，分享阅读经验、交流阅读心得;另一方面，加大校际、校地、校社合作力度。通过图书馆、学生社团、企事业单位、公益组织等联合开展红色经典阅读活动，加强学生与外校大学生以及社会各界的阅读分享和阅读交流，协同开发、充分激活红色经典阅读资源，构建红色经典阅读共同体，掀起红色经典阅读新浪潮。
建立久久为功的长效推广机制。由于不属于教学科研类硬任务，红色经典阅读在一些高校一定程度上存在“一阵风”问题，“读书月”“阅读日”等节点到了，就轰轰烈烈开展起来，过后往往悄无声息、停滞不前。改变这种状况，关键在于建立红色经典阅读推广长效机制。一是强化对红色经典阅读工作的组织领导，形成校领导牵头、管理部门协调、业务部门主导、院系配合的工作机制;二是将红色经典阅读融入日常教育教学工作，通过纳入选修课程体系、政治学习计划等途径，引导学生认真研读红色经典;三是将红色经典阅读融入校园文化建设，开展红色文化铸魂育人系列阅读活动，让红色成为校园文化的鲜亮底色，让经典成为大学生涯的指路明灯。
健全注重实效的效果评价体系。当前，高校在红色经典阅读推广中，或多或少存在重数量轻质量、重过程轻结果等问题，需要以严格的效果评价推动活动出新招结硕果。一是对推广内容进行科学评价。不同高校、不同专业可根据实际情况，围绕立德树人根本任务，回应课程思政与思政课程有机结合的现实需要，精心设计红色经典阅读推广书目，科学制定阅读计划;二是对阅读过程进行全面评价。红色经典阅读的铸魂育人效果需要长期积累才能更好显示出来。高校推进红色经典阅读，既要用阅读率、阅读量、阅读面等显性指标考核阶段性、局部性成效，更要用读书心得、社会服务、公益行动等隐性指标考核长期性、整体性成效;三是对阅读载体进行分类评价。以纸质读物为基本载体的传统出版物，承载的信息全面、完整，适合深阅读、系统化阅读，宜进行整体性评价，重点考核学生的认同、理解、践行情况。以电子读物为基本载体的新型出版物，分众化、分类化特征明显，适合浅阅读、碎片化阅读，宜进行个性化评价，重点考核学生的参与情况。
(作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心湘潭大学基地特约研究员)
