湖南日报·新湖南客户端11月20日讯（通讯员 钟浴榕 黄莎）11月19日，蓝山县初中语文记叙文课堂教学研讨会在该县民族中学举行。本次研讨会旨在积极探索“双减”政策背景下初中语文课堂提质增效的路径策略，聚焦学生初中语文核心素养的培养，全面提高语文课堂教学质量，推进初中语文教师专业提升，全县初中语文老师共100余人参加活动。
活动围绕“‘双减’落地，提质增效”展开探索。示范课观摩环节，该县第一中学老师何芳执教了七年级自读课《走一步，再走一步》。教学中，何芳设置任务单，明确教学目标，引导学生带着问题去阅读课文，理清文脉，层层深入，有效落实记叙文六要素，体会文章的思想感情。大麻学校青年教师陈小东现场执教了七年级《植树的牧羊人》。教学中，陈老师指导学生用默读、圈点勾画等方法阅读课文，引导学生在默读中学会了概括典型事例、分析人物形象，并结合生活实际，体验教学，渗透正确价值观导向。两堂课充满语文味，让孩子学有所乐，学有所获。
交流环节，教师们集思广益，畅所欲言。青年教师表示，通过学习鲜活的课堂案例，倾听骨干教师抽丝剥茧的层层分析，自主阅读的循序引领、小组合作的深入探究、恰到好处的迷津指点，为今后提高语文课堂阅读教学水平指明了努力方向，也为全面提高语文课堂教学质量奠定了基础。
初中语文名师工作室老师周小珍以《“双减”背景下记叙文课堂教学研讨》为主题，阐述了“双减”政策如何提质增效，提高课堂效率。剖析《课标》深入挖掘，提出记叙文教学“五步法”，并分享了课堂教学提质增效“五字诀”：读、思、写、串、观，以生动形象的案例诠释了记叙文阅读的教学策略，提纲挈领，为青年教师拨云见日。
课堂教学质量是学校“生命线”，是学生学业发展“主导线”，是助力“双减”政策行稳致远“减压线”。本次研讨会，让老师们在“双减”背景下，如何聚焦记叙文教学，提升语文课堂质量，有了新的思考和认识。
